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“北大仓行动”:掀起高等农林教育新变革

2019-11-09 16:54:31 作者:匿名

金秋时节,稻浪起伏,稻香扑鼻,一幅金色的图画洒在黑色的土地上,孕育着新的希望。

9月19日,在黑龙江省七星农场,习近平总书记视察并提出“中国人民的饭碗始终牢牢掌握在他们手中”,全国50多所农业院校的领导和专家代表齐聚一堂,深入学习贯彻习近平总书记对全国农业院校校长和专家代表的重要回复精神, 探讨新时期如何深化高等农林教育改革,为新农业建设的“北大港行动”制定路线图。

改革的序幕正在慢慢拉开。

高等农林教育时代试卷

从高处往下看,七星农场占地1万多亩。这片曾经辽阔的荒地已经成为中国名副其实的粮仓。卫星定位、云计算等信息网络技术早已应用于七星农场北大荒精准农业农机中心信息平台上的万亩农田的精准管理。

“农业综合机械化率达到99.7%,垦区农业科技贡献率达到68.2%。实现全过程、全面积、全作物标准化生产和高产粮食生产模式的持续轮换。转出的商品粮约占全国粮食总量的四分之一,可保证1.2亿城市人口一年的口粮供应。”黑龙江北大黄土地复垦集团公司党委副书记、副董事长兼总经理许杨雪感叹,没有技术和人才,北大黄就不会成为今天的北大航。

世界正在经历100年来前所未有的变化,农业也在发生变化。"我们对农业形势的变化有着深刻的理解。"中国农业大学校长孙其信坦言,从全球粮食供应和人口变化,到推动农业变革的全球技术创新,以及改革开放40多年来我国农业和农村发展的巨大变化,农业产业结构和农业发展方式都发生了深远而重大的变化,这一切都对高等农林教育改革提出了非常迫切的要求。

“新农业、新乡村、新农民、新生态,面对“四个新”,中国高等农林教育该怎么办?这是新农业建设的核心任务。”教育部高等教育司司长颜屋表示,中国高等农林教育的时代是服务于消除贫困、农村振兴、生态文明和建设美丽中国的“四大使命”,加快新农业的建设和发展。

6月28日,教育部召开新农业建设大会,在浙江安吉召开新农业建设研讨会,发布《安吉共识——中国新农业建设宣言》。所有代表都致函秘书长习近平,汇报了促进农业和为国家服务的使命。9月5日,习近平总书记给国家农业院校的校长和专家代表写了回信。

习近平总书记在回答中强调,中国的现代化离不开农村农业的现代化,农业和农村现代化的关键在于科技和人才颜屋说,高等农林教育最重要的职能是培养人才和科技创新,贯彻习近平总书记的重要讲话精神,着眼于总体发展形势,着眼于产业发展和经济转型升级的需要,坚持为国家战略和地方需要服务,深化体制机制改革, 自觉将学科和专业发展的小逻辑服务于国民经济和社会发展的大逻辑,更好地发挥高等教育在经济和社会发展中的支撑和引领作用,更好地提升我国科技和人才的国际竞争力。

据统计,新中国成立70年来,已有538所本科院校和162所高职院校设立涉农专业。每年有近20万名学生注册农业相关专业。中国特色的多层次、多类型、多样化高等农林教育体系基本形成,大批高素质农林人才不断培养。

然而,我国当前的高等农林教育在一定程度上仍然是高等教育的“低谷”,面临许多发展困难和瓶颈。

经过一年多的反复研究,高等农林教育的重要领导在今年年底共同确定了中国新农业建设的三部曲,即安吉共识、北大仓行动和北京方针,每部都有自己的重点和设计颜屋说,《安吉共识》为中国新农业建设的发展提出了四项新任务。北大仓为实施中国新农业建设推出了八项新措施。《北京指导方针》将从中国新农业建设的角度实施一个新的大田农业项目。回答农业和农村现代化、国家粮食安全、生态文明和对世界发展的贡献等问题,是我们对高等农林教育的感情和责任

新农业科学中的“新”在哪里

思想是行动的先导。对于高校来说,如何深刻理解新农业建设的内涵,明确行动方向,具有十分重要的意义。

北大港农业新区建设行动研讨会围绕深化高等农林教育改革,从培养模式、专业优化、课程教材、实践基地、质量标准、师资队伍、合作教育、开放合作八个方面提出了改革措施和要求,并制定了工作实施方案。

“习近平总书记提出的高等教育的两个基本原则必须由高等农林教育来回答。新型人才培养是以道德和人才培养为基础的。做好农业和农村工作,需要有高尚的情操。培养懂农业、热爱农业的人才,培养他们的灵魂是非常重要的。”颜屋说,思想政治教育应该贯穿于人才培养的全过程。涉农高校必须将思想政治课与思想政治教育相结合,提高思想政治课的教学质量,排出思想政治课的水分,努力使我国高等农林专业的青年学生成为懂农业、热爱农业的新型人才。

高等农林教育应该如何实现农业和农村的现代化?“高等农林教育只有调整和优化学科专业结构,才能进入新的时代。”在北大西洋建立新农业部门行动研讨会上,代表们达成了共识。然而,对于涉农大学来说,结构调整和优化以及供给侧改革是至关重要的行动。

新农业建设的核心是推进专业供给方面的改革,调整、优化、升级、替代和建设新的专业颜屋说,要大力优化升级原有专业,这是新农业建设的亮点。此外,我们必须坚决淘汰不能满足未来需要的老专业。与此同时,我们必须在某个地区布置一些新的专业。

根据北大仓行动计划,教育部将制定《新型农业人才培养指导专业目录》,利用生物技术、信息技术、工程技术等现代科技改造现有涉农专业,布局新产业急需的新专业和智能农业、农业大数据、休闲农业、森林保健、生态修复等新形式。 调整和淘汰不适应农林产业发展和社会需求变化的老专业,因地制宜培育具有农林特色的优势专业群,建设一批国家一级农业相关专业。

新专业的探索必须有涉农企业、工业和科研机构参与,不能单靠想象颜屋明确指出,要加强合作教育,推进农业科教合作和工业教育合作,同时要把农林实践教育基地建设作为大力推进的战略支撑点。

在颜屋看来,如果新农业部门的建设没有新的标准,那就是一种新的改革,换新鞋,走老路,变旧为新,以新换旧。“我们的要求是世界水平和中国特色,能够以同样的频率与世界上最先进的农业教育、农林教育理念产生共鸣。质量基本相同,模型一致但不同。”颜屋表示,将建立高等农林专业认证体系,推进三级专业认证,建立以高校内部质量保证为基础、多部门参与的新型农业质量保证体系。

先试着种下“实验场”

黑龙江位于祖国东北,面积47.3万平方公里,常住人口3800万。它是中国最大的商品粮生产基地。2018年9月25日,习近平总书记在建三江视察期间,对黑龙江加快现代农业建设、实现振兴和发展寄予厚望,强调“中国人民必须始终牢牢把握自己的饭碗,自带食物”。

“黑龙江省教育,特别是高等教育战线,积极服务国家重大战略需求,积极响应教育部加快新农业科学建设的创新计划,新农业科学提出以来,进一步深化农业科学与学校的合作,促进学校与地方院校和企业的资源共享,加强人才培养基地建设,优化学科专业结构,更新教学方法, 提前建设和培育一批专业课程,抢占农林人才培养的制高点。” 黑龙江省教育厅厅长赵国刚说。

研讨会由黑龙江省教育厅和黑龙江省农垦总局主办,东北农业大学、黑龙江八一农垦大学、东北林业大学和佳木斯大学协办。十五名农场领导应邀参加了研讨会。这也为粮食主产区全面对接现代农业生产带来了难得的机遇。国立农业大学的校长和专家直接与农场领导面对面谈论改革与合作。

“要振兴农业,我们必须插上科技的翅膀。我们必须依靠优秀的人才、先进的设备和适合工业发展的园区。”七星农场党委书记王伟表示,近年来,中国农业大学、东北农业大学、黑龙江八一农业大学等高校先后与农场进行了交流与合作。农场的科技创新能力也不断提高,让广大农民分享科技发展成果。我希望能与更多的大学合作,将人才培养链与产业链、教育资源、科研资源紧密相连,打开合作发展的“旋转门”。

实习短板是当前涉农高校面临的一个普遍问题。在北大西洋行动计划中,特别强调实践基地的建设。研究制定《农林实践教学基地建设指引》,建设一批农林区域建设共享实践教学基地和校园实践教学示范基地。

事实上,一些学院和大学已经采取了积极的行动。河北农业大学进一步建设太行山农业创新中继站,将现有的“五链一体化”(产业链、学科链、人才链、创新链、服务链)建设成为聚集先进生产要素的大平台、培养懂农业、热爱农业的新人才的大课堂、培养现代职业农民的大学校、转化农业现代科技成果的孵化器。东北林业大学将充分发挥帽儿山实验林场的优势和功能,建立共享机制,深化与国家农林院校的合作,在帽儿山建设共享实践基地,共享林场优质的自然资源和教育资源,为国家农林专业的野外实践和生态文明教育提供有力支持。

记者在采访中了解到,许多高校已经开始注重培养农业生产所需的人才,而不是培养现代农业产业整个产业链所需的人才,并加强对农业知情者的培养。

西北农林大学积极推进以县乡为基础的农村振兴示范模式建设。其重点是农村振兴战略中的合作教育,实现人才培养链、农业产业链和科技推广链的精确对接。把加强农业和促进农业发展的人才培养落到了“三农”的广阔领域。华中农业大学适应农村123个产业整合发展的新要求,汇集学校、科研院所、企业的创新资源和教育要素,相互共享、互补、互动,巩固“专业”合作教育的教学成果,进一步促进人才培养项目的联合开发,实现100%的本科生配备行业(企业)导师,100%开展项目化实践。

“我们鼓励下属院校和地方院校根据自己的体制和特点发展。每个学校都不能控制世界,解决所有问题,不必控制世界,也不能控制世界。每所学校都有自己不同的任务。只有做好这些工作,高等农林教育才能真正具有巨大的潜力。”颜屋说。

中国教育新闻,第一版,2019年9月23日

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